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- 統語意味論関連の研究一覧 (2021.02.22.更新)
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2005 （学部生向け）言語学・応用言語学演習 II・授業評価について
- 書かれた内容によって、成績が左右されることは決してない
- （練習問題とは別の）メールで提出すること
- 指定された項目の（ほとんど）すべてに答えているものについては（一律）課題 B 評価と同じ点を、そうでなくても授業評価を提出したものについては（一律）課題 C 評価と同じ点を与える。
■ 項目
専攻：
学年：
氏名：
1. この授業での自分に対する評価
出席：
提出物：
その他：
100点満点で自分に点数をつけるならば：
2. この授業に対する評価
授業の進め方について：
提出物について：
成績のつけ方について：
その他：
100点満点でこの授業に点数をつけるならば：
3. 教科書『論理トレーニング』について
｛面白かった｜納得した｜楽しんだ｝ところ：
｛難しかった｜よくわからなかった｝ところ：
｛つまらなかった｜退屈だった｝ところ：
その他、内容説明／構成／問題について：
著者へのメッセージ
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