小テストについて
単語テスト	毎回の授業の初めに行う。当然知っておくべき基本的な英語の文法用語やテキストに頻出する単語の意味を答えてもらう。重要な単語については、授業中に指摘するので、よくチェックしておいてほしい。
内容テスト	毎回の授業の最後に行う。その時間中に説明した事項の中で、もっとも理解しておいてほしい部分を確認するためのテストである。授業中にしっかり集中してポイントを理解するように努めてほしい。
答え合わせ	小テストはお互いに答案を交換して答えあわせをしてもらう。答えあわせが終わったら、番号順に回収し、教師がチェックした上で後日返却する。
持って来るもの	全員、読みやすい色（赤、青、濃い目の緑 etc.）の色ペンを用意すること。
採点者の記名	採点者は、必ず自分の番号と名前をその色ペンで記し、慎重にチェックした上で、合計点も記入すること。採点者の記名のない答案は無効とするので、採点者が記名を忘れていないか、採点してもらう人が責任を持ってチェックすること。
採点	まちがった解答にマルがしてある場合には、原則的に、採点者の方からも減点するので、そのつもりで。答えに疑問がある場合には、その場で挙手して質問して解決してほしい。

レポートについて
レポート全般	原則的に、どのレポートも締め切りは12月の最後の授業時とする。 １つのレポートが２枚以上にわたる場合には、ホッチキスで綴じておくこと ２つ以上のレポートを出す場合には、種類別・授業日別に綴じること 原則的に、添削はしない。ただし、はっきりとわかるように質問が書いてあれば、なるべく答えるようにする。
レポートＡ （テキスト）	１回の授業で範囲だったテキストの内容を復習して、日本語でまとめる。どういう理由で、どういう結論が提示されているのか、説明の筋道がよくわかるようにまとめること。重要な例などは省略せず、かつ、できるだけ要約してポイントが簡潔に述べられていることが望ましい。 冒頭には、このように↓書いておくこと 外書講読 II　　クラス　番号　氏名 　　○月○日分　　レポートＡ 内容のまとめ 　　　なるべく、わかりやすい例を添えること。 　　　自分で考えた例や考察を加えてもかまわない。
レポートＢ	その他、授業内容に関係のある参考書の内容をまとめてレポートとして提出することも認める。たとえば、以下の本の場合、どの部分をまとめてもらってもかまわない。他の本を取り上げる場合には、事前に相談に来ること。 上山あゆみ『はじめての人の言語学　−ことばの世界へ』くろしお出版 \2200 久野すすむ『日本文法研究』大修館書店 益岡隆志・田窪行則『基礎日本語文法』くろしお出版 寺村秀夫『日本語のシンタクスと意味 I』くろしお出版 このように↓書くこと 外書講読 II　　クラス　番号　氏名 　　レポートＢ 調べた参考書：○○○○　　←題名／著者名／出版社／参照したページ番号 etc.を書くこと 内容のまとめ 　　　なるべく、わかりやすい例を添えること。 　　　自分で考えた例や考察を加えてもかまわない。