カリキュラム内
での位置づけ
（「講義概要」より） |
主要な英語学習の文法項目についての理解を深めながら、現代の生きた教材を通して、語彙力の増大を図るとともに、読解力と表現力を総合的に身につけることを目標とする。
|
| この授業の目標 |
- 知っておくべき文法・語法知識を体系的に整理して理解すること
- 実際に使える語彙や表現を増やしていくこと
|
|
主要テキスト
|
How English Works (without answers), Michael Swan & Catherine Walter (1997) Oxford University Press
|
|
テキストの順番通りにはしていかないので注意すること。次の授業でどの問題をするかは、このホームページにも掲示する。授業では、範囲を決めて担当の学生を指名しておくので、担当の個所については、できる範囲で調べてくること。担当の学生以外は、授業中に指名されることはないが、授業の最後にその日の内容に即した文法テストがあるので、各自、自分のペースに合わせて予習をしてほしい。
|
| 補助テキスト |
Essential Idioms in English, Robert J. Dixson (1994) Prentice Hall Regents
|
|
基本的に家庭学習用とする。毎回、範囲を指定しておき、授業の始めに同じ内容の語彙テストを行う。
|
| 授業の流れ |
この授業では、授業中の提出物が多いので、名簿順に着席してもらう。
- 毎授業のはじめに、補助テキストの指定個所から語彙テストを行う。
- 主要テキストの重要ポイントを解説しながら、担当の学生に問題の答えを言ってもらう。
- 授業内容の確認となる文法テストをする。
- 次回の範囲、担当学生などの指定
最後の授業のときに、今まで学習した内容に関して実力テストを行う予定である。ただし、教科書の進度によっては、とりやめる可能性もある。
|
| テストについて |
テストはお互いに答案を交換して答えあわせをしてもらう。答えあわせが終わったら、番号順に回収し、教師がチェックした上で後日返却する。
- 全員、色ペンを用意すること。
- 採点者は、必ず自分の番号と名前をその色ペンで記すこと。（採点者の記名のない答案は無効とするので、各自チェックすること）
- 採点者は慎重にチェックし、合計点も記入すること。（まちがった解答にマルがしてある場合には、採点者の方からも減点する）
- 答えに疑問がある場合には、その場で挙手して質問すること。
|